Instrumente kennenlernen arbeitsblatt, Unterricht: Die Klangkiste - Ein Orchester stellt sich vor

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Wenn sie die erste Aufgabe bearbeitet haben, werden die Gruppen neu gemischt, sodass in jeder Gruppe jedes Instrument der Instrumentenfamilie vertreten ist. In der zweiten Gruppenphase geht es um die Gemeinsamkeiten der Instrumente.

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Damit die Schüler den ganzen Film aufmerksam verfolgen, wissen sie vorher zwar, dass sie gleich Experte für ein Instrument sein werden, aber noch nicht, für welches. Nach dem Film werden die Gruppen ausgelost.

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In Gruppen bearbeiten sie nun Arbeitsblatt 3a-g instrumente kennenlernen arbeitsblatt Instrument". Wenn sie fertig sind, können sie ihre Lösungen der Wissensfragen mithilfe des Lösungsblattes vergleichen Arbeitsblatt 4 "Lösungen Instrumente".

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In den neuen Gruppen ist jedes Instrument vertreten. Ihre Aufgabe ist es, die Karten nach Instrumentenfamilien zu sortieren und zu diskutieren, warum sie zu einer Familie gehören.

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Was haben die Musikinstrumente gemeinsam? Eine ausführliche Erklärung findet sich im Hintergrundtext dieses Wissenspools.

Zum Abschluss kann der Film über das Schlagwerk gezeigt werden, da diese Instrumente nicht in der ersten Gruppenrunde bearbeitet wurden.

Der Film zeigt einen Überblick über die vielen verschiedenen Schlag- und Perkussionsinstrumente im Orchester.

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Die zweite Seite von Arbeitsblatt 3, auf der die Gruppen Assoziationen zu ihren Instrumenten aufgeschrieben bzw. Arbeitsblatt 2a - "Bläser".

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